创新的班会教案1

　　一、班会理念：

　　通过这次主题班会活动，使同学们了解“四位一体”教育方略，深入理解“礼貌、诚实、感恩、爱心、责任、自尊、自强、乐群、善学、尚新”十个关键词的含义，真正懂得“十个关键词”的重要性，并在今后的学习生活中用好做到。

　　二、活动目标：

　　1、认知目标：十分清晰掌握“十个关键词”的含义，并把这些关键词记入脑海。

　　2、情感目标：深入理解“十个关键词”，指导自己知道是非对错。

　　3、行为目标：在学习和生活中时刻按“十个关键词”严格要求自己，并切实落实到行动中。

　　三、课前准备：

　　板报；班会ppt；文字资料（故事、格言）；节目（相声、歌舞、朗诵）

　　四、活动内容及德育目标：

　　主要环节

　　德育目标

　　板块1：播放幻灯片配合班主任讲解

　　通过班主任介绍让同学基本掌握“十个关键词”的`内涵和意义。

　　板块2：相声表演

　　以轻松幽默的相声表演形式让同学们深入理解“十个关键词”，强化概念。

　　板块3：手语歌曲舞蹈表演“感恩的心”

　　以积极的态度去面对学习和生活，珍惜生命，珍惜他人的努力和付出，常怀感恩之心。

　　五、课后反思：

　　这是一节生动、有趣的主题班会课，通过社会、学校、家庭的教育要使每位同学都懂礼貌、讲诚实，让他们怀有一颗感恩的爱心和责任感去回报家庭、学校和社会，在人生的道路上自尊、自强，在生活中乐于助人、融入群体、善于学习、勇于探索、发挥特长，不断创新和提高自我。

创新的班会教案2

　　一、班会主题

　　毕业动员班会。

　　二、班会目的

　　临近毕业，在我们离开大学之前，我们需要注意很多注意事项，毕业实习和论文选题都是我们目前很重要的事情，为此，我们特意召开此次班会，由辅导员和班导师为我们讲解我们毕业之前的一些注意事项。

　　三、时间及地点

　　1、时间：__

　　2、地点：__教室。

　　四、参与人员

　　__学院辅导员__老师，班导师__老师，班导师__老师，__班、__班全体同学。

　　五、班会前准备

　　班会前2天通知班内同学开班会的时间及地点，并联系辅导员和班导师，需要发言的人员提前通知其准备发言稿；会前在会场内黑板上写下本次班会的主题，字体大方得体。

　　班会人员分配及流程

　　(一)人员分配

　　本次班会由__班副班长__主持召开，__同学负责会场布置及会议记录工作，组宣委员__负责会场拍照工作，各班班长负责维持会场纪律，各班生活委员负责各班的签到工作，其他班委会成员按需配合完成班会的召开。

　　(二)班会流程

　　1、由__同学宣布班会开始，并对本次班会的目的`意义等做简要介绍；

　　2、介绍到场的的老师

　　3、由辅导员__老师对本次班会的主题发言

　　4、由__班班导师讲__老师解毕业论文选题的注意事项，并回答同学们的一些问题。

　　5、由__班班导师__老师讲解毕业实习单位选择的注意事项，并回答同学们的一些问题。

　　6、由__同学对本次班会进行总结，随后散会。

创新的班会教案3

　　【班会主题】我心目中的自然美——仪容仪表

　　【班会目标】

　　1、通过对相关材料的`学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。

　　2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。

　　3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。

　　【班会主持人】惠玉芳

　　【班会参会人】八年级(11)全体学生

　　一、发课前调查表

　　二、调查结果

　　三、日常生活学习中的正反面例子(学生发言，老师补充)

　　四、小品——着装打扮以及时装秀

　　五、小组讨论

　　1、什么是仪容仪表?仪容仪表对于人们来说有哪些重要性?

　　2、作为中学生，应该有怎样的仪容仪表?我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表?

　　3、如何理解个性的张扬?张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什么?

　　4、什么才是真正的外表美?

　　六、会后反思

创新的班会教案4

　　【设计背景】

　　从心理学角度来看，良好的学习习惯会对学生的全面发展产生深刻的影响。有助于学生最大限度地发挥“下意识”的作用，使人在不知不觉中获得事半功倍的效果。良好的学习习惯还有助于学习策略的形成，提高学习效率，激发学习的积极性和主动性。本节课中，教师通过鼓励和肯定的学生对自己的现状做反思，让学生有参与的积极性，愿意在活动中主动分析自己，有能力解决遇到的问题，并发现属于自己的好方法。

　　【教学目标】

　　1.让学生知道良好的'学习习惯，是提高学习效率的关键。

　　2.团体互动中，发现自己需要努力改进的地方，肯定自己原创的有益学习方法。

　　3.着手制定一个查漏补缺的推进计划，并在生活中落实。

　　【教学重难点】

　　1.重点：让学生肯定自己现有的好习惯，同时认识到自己在学习上的不足之处。

　　2.难点：在学生认识到自己的不足之后，提出具体的改进方案。调整学生的心态，意识到自己才是学习的主人。

　　【教学准备】

　　多媒体教案、提示牌、即时贴

　　【教学过程】

　　一、热身活动

　　同学们，俗话说：“习惯成自然。”每个人都有自己的学习习惯，良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。那么给自己的表现打一个分数，如果最高分是十分，你觉得自己的学习习惯能打几分？

　　设计意图：了解学生当下的学习状态，为本堂课做好预热。部分学生可能对自己的评分不满意，教师需要适当的引导。

　　二、导入新课

　　1.用心理情景剧呈现主人翁小彤在学习过程中的表现，并用提示牌出示小彤在学习上存在的坏习惯。例如：“上课小动作”“写作业磨磨蹭蹭”“学习用品乱放”等。

　　2.交流讨论：看了《小彤的故事》，你觉得还有哪些习惯是影响学习的？

　　3.你觉得该采取怎样的措施？

　　设计意图：通过故事表演的形式，将坏习惯外化，让大家通过观看故事，思考自己在学习过程中是否有和小彤类似的问题，为下一步解决问题做好铺垫。

　　三、课堂活动

　　（一）阅读《心海导航》资料

　　1.了解影响学习效率的不良习惯，举一个小例子说明。

　　2.最近这个“坏习惯”什么时候出现的？是怎样影响你的？

　　3.分享：你采取了什么措施就成功赶走坏习惯呢？

　　设计意图：对照材料反思自己的学习习惯，从一个实例入手，引导学生关注自己细微的'变化与进步，为学生树立赶走坏习惯的信心。

　　（二）互帮互助

　　1.分享你最近有进步的地方，以及养成的好习惯。（6人一组）

　　你的良好学习习惯是：。

　　它对你的帮助是：。

　　2.小组间交流可以推广的好习惯，然后跟全班同学做分享。

　　3.请组员帮助自己找出不好的习惯，并给出建议。

　　设计意图：学生很难看到自己的坏习惯，创设和谐、融洽的氛围，让学生敢说真话，这个活动才能发挥应有的作用。

　　四、实践指导

　　（一）榜样力量大。

　　1.鼓励学生从身边找榜样，用一张即时贴，写上要学习谁的身上的好习惯，然后把纸贴在他的身上。

　　2.在你读过的书或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成为你的榜样？为什么？

　　（二）加油站

　　1.你准备把哪一条好习惯带回家？说说你打算怎么做？

　　2.制定“21天计划”。一个好习惯养成需要21天，设计一份表格，把自己打算坚持的事情写下来，并加上鼓励的话，请父母或同学做你的监督人。

　　3.若是21天之后计划完成，教师将给该生颁发证书奖励。

　　五、亲子分享

　　与父母分享今天学到的知识，以及收获和启发，请父母监督自己改掉不良的学习习惯。

【班会的教案】